期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈小学语文阅读教学中比较阅读的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
著名教育家乌申斯基曾说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力,需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法,也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中,我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。
作者
陈鸿珍
机构地区
贵州省威宁县龙场镇龙场小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第11期234-234,共1页
关键词
小学
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郑伟.
把准切入点,提升阅读教学的有效性[J]
.语文天地(小教版),2018,0(2):82-83.
2
江,岭.
小学语文阅读教学策略研究[J]
.明日,2018(26):227-227.
3
毕,妍.
何使如小学语文的阅读教学更有效[J]
.东西南北(教育),2018(13):240-240.
4
马秀梅.
提高语文阅读教学有效性的策略与建议[J]
.明日,2018(22):189-189.
5
陈梅凤.
通过课内外阅读有机结合提高低年段阅读教学有效性的研究[J]
.教师,2018,0(21):30-31.
6
徐隽.
城乡结合部小学语文阅读 教学目标设计的研究[J]
.读天下(综合),2018(10):189-189.
东西南北(教育)
2018年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部