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以“活力”促解题策略多样化

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摘要《新课程标准》提出解决问题的策略要多样化。鼓励解题策略的多样化是因材施教，促进不同的学生得到不同的发展，是培养学生创新精神和能力的途径。

作者刘远进

机构地区深圳市龙华区振能小学

出处《新作文（教研）》 2018年第3期243-243,共1页 New Writing

关键词独立思考小组交流

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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新作文（教研）

2018年第3期

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