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家长参与幼儿园教育的实践研究

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摘要 家长是幼儿成长过程中不可替代的教育资源,通过家长参与幼儿园教育,使家长工作从过去的“重形式、轻实践、重参观、轻参与”向“双主动、共促进、双交流、共提高”的模式转化.家长参与式教育教学能够成为提高家园共育有效性的有效途径之一.
作者 殷卫娜
机构地区 河南安阳市滑县实验幼儿园新区园
出处 《新作文（教研）》 2018年第3期231-231,共1页 New Writing
关键词 参与式教育教学 家园共育 教育实践
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]
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新作文（教研）
2018年 第3期

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