初中班主任实现批评艺术性的方法分享

其实作为“过来人”,我们都经历过叛逆期,公平的给与叛逆期一个评价,我们可以发现“不听话”其实不是叛逆期的专利。所有的人都会对于“批评”有本能的抵触。不仅仅是大孩子,就是小孩子也会“习惯性的犟嘴”。作为初中班主任,我们的工作中表扬是常态,批评也是常态,如何才能在保护好孩子自尊心,让孩子感受到我们的爱的情况下,实现教育目标呢?笔者认为就需要将批评转变为一种艺术。