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如何培养初中生的历史发展观
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摘要
在初中历史教学中,学生的历史学习主要是围绕一些特定历史事件和典型事件去展开的,因此,学生要想完全地理解历史事件发生的始末以及基本的发展脉络必须具有良好的历史发展观,因为历史发展观要求学生在看待若干个历史问题时必须将看似不相关的问题用联系发展的观点去看待,并且要根据历史发展的时间和空间节点去联动看待这些标志性历史事件的产生。
作者
肖丽萍
机构地区
内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第12期452-452,共1页
关键词
初中历史
历史发展观
基本规律
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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1
夏维波.
《说理的辩证性》作文教学实录[J]
.求学,2018,0(31):36-38.
2
佟健,宋小宁.
多维政绩考核、冲突任务与“为官不为”——一个多任务委托代理模型[J]
.当代经济科学,2018,40(4):84-90.
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东西南北(教育)
2018年 第12期
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