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探究小学科学实验教学策略

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摘要 在小学科学课的实验中,无论备课时如何精心考虑,实验过程中都会即时生成超出教学预案的新情况,从而产生出新的问题。因此,我们必须主动探索对实验教学的调控策略。
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出处 《东西南北(教育)》 2018年第12期412-412,共1页
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