摘要
高中物理中的许多基本概念和规律都是在演示实验、学生实验与生活中观察的基础上概括总结出来的。因此,对于物理概念和规律的引入、阐述以及巩固都需要根据教学内容安排不同类型的演示和实验来造成一种特定的物理环境,让学生置身于这个环境之中,引导他们手脑和感官并用,直观形象地观察和分析物理现象,从而获得生动的感性认识,建立起正确的物理概念;同时在实验过程中培养学生的观察能力、思维能力、探索精神,还能使他们获得实际技能和掌握实验的方法。笔者认为这是教师应承担的重要责任。我在长期教学中总结了一些个人的观点和看法。
