缩小高年级学生英语学习两级分化的有效方法

随着课程改革的深入开展,在小学英语教学中,尤其到了五、六年级,学生两级分化的问题越来越突出,本文在分析小学高年级学生英语学习两级分化的成因基础上,结合本人近几年任教五、六年级英语的实际教学情况探讨缩小高年级学生英语学习两级分化的有效方法。