高中英语读后续写有效教学课堂模式的研究

读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,旨在考查学生的综合语言运用能力。在浙江2016年高考英语改革中,出现了“读后续写”这一题型。针对这一全新的题型,本文结合高考读后续写的写作要求,探讨如何巧用教材资源,通过“读—续—评”相结合,开展读后续写课堂教学,提高学生读后续写能力。