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小学英语教学中如何进行趣味词汇教学
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摘要
在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词、又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。
作者
李
慧
机构地区
江西省九江市柴桑区新塘乡中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第12期119-119,共1页
关键词
小学英语
词汇教学
策略分析
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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1
王娟.
小学英语教学中有效识记单词方法的探索[J]
.散文选刊(中旬刊),2018(5):129-129.
2
李长贤.
提高初中生英语单词识记能力的途径研究[J]
.才智,2018,0(8):100-100.
3
马雷雷.
简析小学英语教学中有效识记单词方法的研究[J]
.成功,2018(12):227-227.
东西南北(教育)
2018年 第12期
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