推行生动课堂 赢取三声一片——关于小学数学教学轻负高效的实践探索

提高课堂教学质量是教育永恒的命题。基础教育“规范办学行为”，要求减轻学生负担，但教学质量不能降低。在这样的背景下，区教育局提出：在课堂教学中，引领教师从完善制度、遵守制度的初级阶段向聚焦课堂、形成高品质课堂教学的高级阶段提升，实现课堂教学的“轻负担高质量”。为此，在区教研室组织下，全区中小学各学科都开展了多种形式的研讨活动，成效显著。