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注重高年段学生阅读品质的培养与提升

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摘要本文阐述了从“尊重阅读兴趣,推荐阅读好书;注重阅读指引,促读好书;写阅读日志,分享好书”几个方面来提升高年段学生课外阅读品质。

作者李红梅

机构地区广东省深圳市宝安实验学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2018年第8期60-61,共2页

关键词阅读品质好书推荐阅读引导阅读交流

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2018年第8期

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