推进初中历史“课堂生活”体验教学的策略研究

生活是教学赖以生存和发展的源泉。因此,教学必须从抽象、枯燥的形式中解放出来,走向生活,使教学生活化。使学生如临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,突出体验,激起学生的积极思考。教师入境入情,带来了学生的心动情发,完成教学过程中,更在育人。