摘要
由于中国的劳动力转移受到中国社会二元结构的限制,所以他们具备一个与别国劳动力转移不同的特点,即:人虽然转移到城市作为工人打工,但是身份却依然是农民身份,只是不再依附土地。同时,农民工进入到城市后受到户籍制度和自身各种条件的限制,他们的子女无法跟随他们进城生活,只能留在原籍所在地的农村由父母交予其他人抚养或独自生活。因此伴随着农民工群体的出现,我国产生了另一个受人关注的庞大弱势群体—农村留守儿童群体。农村留守儿童是新时期“打工经济”孕育出来的特殊群体。从实质上看,它从一个侧面反映了我国城市发展与农村发展、经济发展与社会发展中出现的一些理论问题和战略问题。因此,如何客观、全面地了解农村留守儿童问题,找到解决问题的途径,给留守儿童的健康成长提供良好的教育保障和制度保障,就具有十分重要的理论意义和实践意义。本文的核心是探讨农村留守儿童的教育问题,包括整体概述、教育存在的问题、教育问题的成因及教育问题的对策等。本人的逻辑起点是对农村留守儿童在教育方面存在的问题进行研究,并引用对比百分比数据来剖析现状及问题,接着分析教育问题的系统性和非系统性成因,并研究农村留守儿童教育的实施现状及三大机制存在的问... 更多。
