浅谈怎样让区域活动熠熠生辉、富有生命力

区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形.在区域活动中,教师不是活动的总导演,而是环境提供者、观察记录者、引导支持者、客观评价者,教师要随时、全方位地观察了解幼儿在活动中的表现,掌握动态,捕捉指导机会,根据实际需要,引导幼儿积极主动地探究,让幼儿真正成为活动的“主体”。使幼儿在充分独立自主的前提下,个性和创造能力得到积极充分的发展。有了教师及时的指导,幼儿区域活动水平才会显著提高,并朝着健康的方向发展。