摘要
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”他将学习分为了三个层次:知学、好学、乐学,并把乐学作为最高层次。因为一旦学生对学习有浓厚的兴趣,他们就会积极地寻求知识,探索和实践。他们在寻求知识,探索和实践方面也会有愉快的情绪和经验,并提高他们的学习效率。因此,国内外各个年龄段的教育工作者都重视对学生发展的兴趣作用,都强调学习的重要性。小学生的性格是可塑的。根据这一特点,小学语文教师可以通过培养学生的学习兴趣来提高学生的语文成绩。学生可以爱上语文,在获得基本知识和基本技能的过程中形成积极主动的学习态度。感受语言学习的乐趣。
