多媒体巧介入,教学更灵动

幼儿园教育的对象是学龄前的儿童,他们的年龄小,好奇心强,兴趣广泛,但理解能力有限,他们的思维处于具体形象思维阶段,对比较抽象的事物还很难大量接受,而促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。相对于其它教学手段来说,多媒体技术以其丰富多样、形象直观、生动化的表现形式,更能够满足幼儿在这方面的需要,达到较高的教学。