论初中数学问题意识的养成

新课程下的数学课堂教学活动中,数学教师如何有效去培养学生的问题意识,让学生能够在具体的数学情境中,去发现数学问题,产生疑问,激发起学生强烈的求知欲,通过学生自主学习、合作探究的学习方式,有效提高学生的数学综合能力。笔者在多年的数学教学活动中,通过自己的教学实践,认识到培养学生的问题意识,需要数学教师有效去创设良好的数学情境,激发起学生探究的好奇心,让学生去发现有价值的数学问题,发展学生的思维。