分析小学数学课堂教学策略

处在小学阶段的学生想象力比较丰富,不能用以前教师教学生学的教学模式,需要根据实际情况制定相应的教学策略。小学阶段虽然学习压力不是很大,学习任务也不繁重,但却是一个学生学习习惯、学习兴趣养成的最重要的阶段。所以教学任务不能忽视,任何学科的教师都应该引起重视。数学是自然科学最基础的学科,是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。小学阶段的学生也很能对数学学科产生浓厚的学习兴趣,所以笔者根据自己的教学经验谈谈小学数学课堂教学策略。