新课程理念下小学作文教学效果的优化探讨

通常作文需要长时间构思,一些小学生作文素材积累储备不足,缺乏情感体验及生活阅历下容易感到无话可说、无字可写。基于这一状况,本文首先分析了目前小学作文教学存在的问题,并在此基础上在新课程改革理念下研究了作文教学的优化措施。