中小学性别平等教育进课堂实践、探索与研究

性别教育是一个历史文化的问题,追求性别的平等,需要有的放矢。传统的男权文化的“女子无才便是德”、“贤妻良母”价值观通过社会文化再生产根深蒂固的扎根于家庭、学校、社会的各个领域。女性在社会教化的过程中接受了男尊女卑的规范,久而久之,就造成了两性的巨大差异。将性别问题引入教育研究是教育发展的必然,也是当今教育研究领域里的热点和重要话题,更是未来教育发展的一大趋势。