优化小学潜能生心理品质的策略研究

本人从事多年小学语文教学,现就多年的教学经验总结出:在大多数学校、大多数班级都存在着一定数量的潜能生。这些孩子往往随着年龄的增长,个性品质的负面效应越来越明显,影响学校正常教学,导致教学质量大大降低,严重阻碍素质教育的真正落实。因而因材施教,找到孩子才智,可以使孩子真正寻找到自己的发展,轻松而愉快。可以更好地发挥、施展潜力。因此,对潜能生心理品质优化策略的研究具有重要的现实意义。把研究立足于优化潜能生的个性品质,挖掘其潜力,包括学科学习潜力和特长潜力,改善学科学习成绩的同时,为潜能生的发展助力,从而促进学校学生群体水平的提高。