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初中数学课堂教学中数学思想的渗入

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摘要 数学学科的关键并不是其中的数学知识,而是数学知识背后所蕴含的数学思维。就初中数学而言,除了要让学生对数学知识进行理解并获得数学能力的提升之外,还需要对学生进行数学思想渗透,促使初中数学课堂在学生理解的不断深入中得以活跃。
作者 耿兵
机构地区 重庆市实验中学
出处 《成功》 2018年第18期72-72,共1页

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