利用多媒体优化语文写作教学

随着社会经济和科技的飞速发展,多媒体进入课堂,成为重要的辅助手段已经不是什么新鲜事儿了。但是传统观念上,教师利用多媒体大部分是用来呈现课件代替手写,降低劳动付出,增加课堂容量,多媒体让教师“减负”,却让学生“增压”,实际教学效果相比较于传统教学方式并没有太过明显的提升。就语文教学中的“老大难”——写作来说,如何巧妙的结合多媒体手段,为学生创设情境,拓宽思路,积累素材,提升写作的效率呢?本文从借助多媒体查阅资料,激发写作兴趣;利用多媒体积累素材,丰富生活感知;利用多媒体学会观察,提升写作技能和借助多媒体创设情境,启发联想想象四个方面展开讨论。