建构学生化学核心观念视角下“化学反应 限度”的教学设计构想

将建构学生化学核心观念的思想融会 贯通在“化学反应限度”的整个教学过程中是新课程 改革对培养学生化学核心素养的必然要求,本文强 调平衡观、变化观、价值观等化学核心观念在化学教 学+的重要[用,#分析如何通过建构化学核心观 念的教学促进学生知识的迁移和应用,落实核心素 养的培养要求。