以“满十进一”为核心 在体验活动中积淀数感 ——谈《100以内数的认识》的教学思考

《100以内数的认识》,处于认数的第二个阶段,感知、理解“十进制”和“位值制”这两个基本概念。 “经历过程的教学,是智慧的教学;没有经历过程的教学,是知识的教学。”在教学中抓牢 “满十进一”这一核心,开展两大体验活动,学生在过程中学习数概念,培养数感,积累数学活动经验。