浅谈初中数学学困生的教育

当前农村初中存在数学学困生智力正常,学习数学滞后,成绩很差的问题,笔者认为采用情感教育和分层辅导能取得很好效果。目前教学方法仍然很单一、枯燥,学生疲于接受,要提高课堂教学效率,挖掘学生的内在的潜能,教师要有现代的教学意识,要更新观念,探索在课堂中如何创设问题情境,改变师生之间学习、活动的关系,创设良好的课堂学习气氛;转变学习方式,倡导学生主动参与,乐于探究,从而提高学生学习,思考,活动的兴趣,优化教学过程。