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体态语在小学英语中的运用
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摘要
教师在课堂上讲课,除了运用有声语言外,还需借助于一些表情、手势、动作等无声语言的表达来补充有声语言的不足,传递特定的信息,以加深印象,从而收到良好的教学效果。
作者
王静
机构地区
甘肃省兰州市西固区河口中心学校
出处
《读与写(上旬)》
2018年第3期52-52,共1页
关键词
体态语言
小学英语
课堂运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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