浅谈九年级信息技术课堂生成性教学的策略

当今社会课堂的生成是师生间的交往、互动和发展的过程,包含预设和生成之间的有机结合,它是根据课堂的实际情况变化的。生成性教学是在探究教材和所教学生的实际情况的基础之上,教学方法与行为和教学过程依据具体情境及其变化趋势而不断做出改变和创造的教学模式。这是初中信息技术教育课堂的重要组成部分。本篇文章分析了生成性教学的深刻内涵,并指出了初中信息技术课堂生成性教学的设计方法,研讨了根据生成性教学的初中信息技术课堂的构建策略,以期能够改善初中信息技术课的教学效果。