不能忽视体育课对运动负荷的设计

一个规范的教学设计除了应包含教学目标、重难点的描述,教学流程及教学方法手段的预设外,还应包含有心理曲线预计图和课堂练习密度的预计,其中的后两项主要反映对课堂中运动负荷的预设,也是最能体现体育课程特点的重要内容。但在实践中许多教师不太注重这两方面内容的预设,要么不进行预设,要么凭主观较随意地填写,不能很好地发挥这两项内容对教学的指导作用。这种现象在教学一线恐怕是一种普遍的存在,应该引起广大体育教师的充分重视。