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浅谈如何提高初中数学课堂教学质量
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摘要
增强初中数学课堂的有效性是多方位的,既需要教师的主导,也需要学生的主体。将初中数学的重点放在课堂模式的改变和学生创新能力的培养上,不仅有利于学生更好的掌握本阶段知识,更是促进学生数学综合素质提升的必由之路。
作者
杨晓梅
机构地区
贵州省贵阳市白云区第三中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第24期441-441,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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郑思思.
浅谈“随文识字”在小学语文教学中的应用[J]
.求知导刊,2018,0(10):82-82.
东西南北(教育)
2017年 第24期
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