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小学数学教学中思维的培养
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摘要
数学思维是做好数学教学工作和保持数学教学工作进度的重要前提,小学数学教师能否提高教学成效、教学质量很大程度上取决于学生的数学思维能力的高低。为此,小学数学教师在教学过程中要注意从教学方法、教学理念、教学手段等等方面出发,设计优良的教学方案,帮助学生在小学学习阶段有较高的数学思维能力。
作者
薛鸿坤
机构地区
大名县大街镇薛潘联办小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第24期224-224,共1页
关键词
小学数学
思维
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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