初探历史概念教学在课堂中的运用

历史学科时贯古今,地跨中外,知识量大而庞杂。如果没有系统科学的教学方法,教学效果会大打折扣,也会增加学生的负担与学习难度。概念是思维的基本单位,是认识的起点,历史概念教学是近几年兴起的教育学研究方向,也是增强学生课堂自主性,还课堂予学生,学生学习主体角色实现的重要途径。是《普通高中历史课程标准(实验)》的重要精神,也是当前实施新课程改革的核心内容,中学历史教学的重要任务之一,同时又是学生参加突显能力的高考和全面持续发展的必然要求。