重视数学情境教学 有效提高学生兴趣 ——农村小学数学课堂有效教学情境创设探讨

教学情境的创设是教学设计中的一个重要环节,一个好的情境,往往能够促发学生强烈的求知欲望和学习兴趣,吸引其主动参与学习活动。然而由于各方面的原因,在农村,小学数学课堂教学中有的缺乏创设情境;有的情境创设脱离学生实际生活;有的情境创设呈现方式单一;有的情境创设喧宾夺主。导致学生对数学学习没有兴趣,课堂教学效率低。基于此,本文对农村小学数学课堂中创设有效教学情境,提出了探讨。