浅论小学语文识字的教学方法策略

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摘要在语文教学中,识字教学是阅读和写作的基础;对于学生而言,识字能力是学习能力的基础。小学阶段的识字量占人一生中识字的最大数量。《语文课程标准》提出:小学语文教学大约要学会常用汉字 3500个左右,要求读准字音、认清字形、了解字义,并能正确地书写运用它们。这 3500 个左右汉字,在一二年级就要掌握 1600-1800 来个,占小学识字量的一半。怎样才能使小学生将这些枯燥的汉字,认得清、记得牢,且达到正确运用呢?

作者袁兴绒

机构地区平塘县平湖第一一小学

出处《成功》 2018年第21期224-244,共1页

关键词小学语文识字教学方法策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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成功

2018年第21期

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