运用硬笔书法学习任务的阶段连续性驱动小学生硬笔书写习惯养成

硬笔书写在每个人的一生中是重要的,作为一名小学教师指导学生从小写好硬笔字是一项重要责任,在教小学生写好硬笔字时遇到的问题很多,有些是顽疾,因此促使我去研究探索,在研究中我以教育家冷冉的“德育阶段连续说”思想为指导,细致合理的设计了小学生硬笔书法学习的阶段连续性任务,从而扎实高效的培养了小学生硬笔书写的良好习惯。