作业本上的“悄悄话”

教无定法,贵在得法。批改作业如能讲究批改艺术,就能使学生独立自觉、认真、充满信心地按时完成作业。启发、诱导了学生的作业动机,避免学生产生被动心理。而如能在批改作业时,根据学生的个性、爱好,结合自身的一些学习情况等给学生时不时捎上几句“悄悄话”,却能使学生有很大的转变,甚至影响他的一生。