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浅谈微课与小学数学立体图形的教学
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摘要
微课可以对教学内容进行调整,通过学生的需要和社会的需求来决定课程的内容和目的,让学生能够在课余时间自主学习。笔者结合自己多年的教学实际,在分析微课在小学数学立体图形教学中的作用的基础上,就微课在小学数学立体图形的教学中的运用策略进行探讨。
作者
徐宣英
机构地区
重庆市江津区向阳小学校
出处
《成功》
2018年第22期159-159,共1页
关键词
微课
立体
主体
重难点
实物
优化
效果
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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