“互联网+”背景下自适应学习在高中数学翻转课堂模式下的实践研究

随着新课程改革的不断深入与现代科技的进步和与展,教学模式发生不断的转变,从学生角度有效的开展教学早以成为新课程改革发展的方向。在此背景之下在课堂之中新的课堂教学模式逐渐开始尝试与应用,教师在高中数学教学中也逐渐使用翻转课堂模式开展教学所应用,给高中数学教学注入了新的活力。“互联网+教育”理论的不断创新与技术迅速的发展,最大限度地推动了翻转课堂教学模式在实践中的推广自己理论上的延伸。实践证明,“互联网+”背景下翻转课堂的作用,学生的学习自主性和学习兴趣能够得到明显的提高,增强课堂上的生生与师生间的互动,最终达到增强教学质量与效率的目的。