普通高中历史课堂实践“一三六”教学模式的探索

随着新课改的推进,从近几年国家制定的教育改革纲要以及高考出题思路上来看,比起对基础历史知识的识记,历史教学更注重的是对学生思维与能力的考察。学生不仅要学好知识,更要能灵活地运用知识。这就需要学生有着扎实的历史知识作为基础,灵活的学科思维为辅助,才能真正意义学好新课改下的高中历史。