小学中段数学学习障碍的教育策略研究

数学学习障碍作为众多学习障碍中的一种,成因复杂且表现形式多样,因此教师有必要研究相应的教育策略,对有数学学习障碍的学生进行因材施教,从而达到教师教学效果和学生学习效果最优化。