巧用德博诺“思考工具”,探索品德“两难问题”教学新思路

道德两难问题一直是品德教学的难点;如何教学生学会应对?或许应该问儿童一些更有深意的问题。“德博诺的思考工具”让儿童的深入思考有了抓手。思考工具鼓励学生考虑所有因素——试图分析某一情形中的所有条件、因素和可能的选择;随后优化这些选择:哪个是正确的;然后再讨论从特定的、个别的到一般性规则的情形:你会做出怎样的选择——实际你会怎样做?为什么?此时应该遵循什么样的一般性规则。这个思考工具教给学生的是更严谨的思考;学生在思考过程中进行反思;拥有复杂的情绪体验。