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情境交融,美在其中
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摘要
当前音乐教学的根本任务,就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,这是至关重要的。情境的创设激发了学生的学习兴趣,情境的创设引发了学生的无穷想象,情境的创设促进了学生审美能力的提高。
作者
张瑜
机构地区
山西省长治市襄垣县城内第二小学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第16期339-339,共1页
关键词
激发
引发
促进
分类号
J222 [艺术—美术]
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东西南北(教育)
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