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开创习作教学不一样的大美天地——如何让小学生在互改作文中提高写作能力
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摘要
小学习作一直以来是小学语文教学的重难点,传统批改方式均为老师孤军奋战,如何把学生调动、参与进来,本文将一些实践中的方法与大家分享。
作者
黄琳
机构地区
毕节市实验学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第16期370-370,共1页
关键词
小学生
互改作文
提高写作能力
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
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