期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈数学教学中动手操作的有效性

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”由此可见,动手操作己成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式之一。

作者余云香

机构地区云南省保山市龙陵县勐糯镇中心小学

出处《东西南北（教育）》 2018年第16期72-72,共1页

关键词小学数学课堂教学动手操作

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李继增.提高小学数学教学效果的方法[J].东西南北（教育）,2017(23):83-83.
2方蓓.初中英语的小班化分层教学探究[J].师道（教研）,2018,0(8):4-5.
3李淑方.高中生物探究性教学研究[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(7):196-196.
4王云燕.幼儿园数学教育的变革——生活情境中的数学在角色游戏中的探索与实践[J].教育,2018,0(32):74-75.
5毕红星.探究式教学模式在化学教学中的实践与发展[J].化工设计通讯,2018,44(6):153-154. 被引量：1
6陈文婧.浅析音乐教学中注重学生个性发展[J].好家长,2017,0(74):243-243.
7代树元.小学数学作业[J].神州印象,2018(4):356-356.
8姜懿珊.社团语言学习法与合作语言学习法对比分析[J].英语教师,2018,18(9):9-12.

东西南北（教育）

2018年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部