论建构视角下的数学教学

建构论从“知识”存在于社会关系的观点出发,认为知识和学习过程本质上都是社会建构的过程,从建构论视角分析,小学数学教学应改变传统的教育理念和方法,建立起平等的师生关系,倡导情境化、对话和交往式教学。