浅谈练习课的教学设计 ——以《商的变化规律练习》为例

从现行的几套小学数学教材编排来看，练习课和复习课所占的比例均在50%以上。可见在小学数学教学中，练习、复习课的地位不容忽视。但在平时的教学中，练习课却一直没有受到足够的重视。很多教师都把练习课当做是作业课，认为练习课仅仅是对新授知识的简单重复 。因此对“如何上好练习课？”“如何让学生在练习课上有所发展？”普遍缺少思考，这也就形成了公开课一般不上练习课的现象。