初中生化学实验思维水平差异的研究

化学是一门应用型学科，注重探究不同物质间的本质规律，通过变化、反应等来揭示不同结构物体之间的复杂关系，实验就是化学中常见的研究方法。在初中化学教学中，一些学生并不能理解教师的课堂教学内容，原因就在于学生并没有构建化学实验思维，不同学生的化学实验思维水平存在着明显的差异性，本文将对此作出研究与分析。