数学课堂有效性教学应注意三个适度

新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动，课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自身建构的过程……。本人结合新课程教学过程点滴，认为要把握三个“适度”。