“少教多学”在农村初中语文“综合性学习”中的尝试

传统的“填鸭式”语文教学方法，其目的是依靠教师在课堂上的讲解让学生更好的掌握知识点，弊端在于对实际教学过程中学生主观能动性的发挥不做过多的考量。因此，“填鸭式”这一传统的教学方法无法帮助教师减轻教学负担，无法提升教学质量，不能达到预期的教学目标。“少教多学”这一新的教育理念和方法的出现，让语文教学获得了新的生机，在农村初中语文“综合性学习”中尝试并获得了成功。